15歲Maker的探險：凡事先做再說，WiFiBoy賴睿麒將創客思維帶進生活
15歲的日常是什麼？讀書、補習、準備考試？對於WiFiBoy創辦人賴睿麒來說，想做的遠遠不止這些。
「玩WiFiBoy，眼界更寬廣！」WiFiBoy創辦人賴睿麒有些得意、又很興奮地說著自己設計的廣告詞，還一邊比手畫腳描述這句台詞的畫面將如何呈現。聽著他述說自己的生活日常，你很難想像眼前這位創辦人還只是個國中生，但那張稚氣未脫的臉，卻又實實在在地提醒著你，他才15歲。
WiFiBoy是什麼？其實這是一塊學習程式設計的學習板，透過掌上型遊戲機的造型，搭配幾種精簡易用的開發環境，讓大人、小孩都可以開發出模擬鋼琴、智慧農場溫濕度偵測裝置等，進而學習IoT（物聯網）實作技術。這個產品預計明年一月就會正式在Amazon上架販售。
而賴睿麒口中那句「眼界更寬廣」的廣告詞，可以說完全就是他個人的經歷。今年才國三的他，藉著WiFiBoy專案，已經去過很多地方，也認識各式各樣的Maker(自造者)像是去年（2016年）到東京Maker Faire參展時，還認識了前Arduino執行長費德里科·馬斯托（Federico Musto），當時馬斯托堅持自己掏錢購買WiFiBoy，並且對賴睿麒說：「一定要繼續開發下去。」
WiFiBoy開啟新世界
沒有辜負馬斯托的期望，這段旅程至今仍持續著。就在今年五月，賴睿麒將WiFiBoy專案帶到了舊金山。其實帶著自己做的成品四處參展對他來說已經很熟悉，只不過這次要一個人用英文向大家介紹WiFiBoy，他坦言：「還是有點緊張。」
WiFiBoy最初來自父子合作的寒假專案。當年賴睿麒的爸爸賴溱君看到兒子相當熱衷於遊戲，便對他說：「那麼愛玩遊戲，不如自己做一個遊戲。」沒想到這一做，就延續了好幾年至今。
或許你會想，一塊開發板有什麼稀奇？但如果碰過Arduino或是樹莓派的人就知道，一般開發板買回來，要先與電腦連接、裝上模組或是元件，然後載入範本，依照說明來製作成品（可能是一台自走車），透過寫程式來控制外部裝置⋯⋯，基本上是藉由實作學習程式設計的一種方法，但缺點就是實作項目有時並不是那麼有趣，而冰冷的開發板外表，也常讓人望而卻步。
而WiFiBoy的不同，正是抓準了「有趣」可以增進學習的動力，以及「回饋」可以引導學習這兩個特點。加上按鈕和螢幕的開發版，有了人機互動介面，也降低了學習者的心理障礙，加上透過WiFiBoy製作遊戲，不只過程中學習，成果還可以與大家共樂。
而自帶晶片的WiFiBoy，也可以說是一台小電腦，再由此延伸出不同專案，如父子倆就透過WiFiBoy結合簡單的面紙木盒，打造出音響，成了後來的HiFiBoy專案。
不過WiFiBoy對賴睿麒的意義不僅止於寫程式、做遊戲或是開發其他IoT應用而已，藉由這項專案，他接觸了更廣的世界、有了更多想要做的事情。
凡事先做再說，籌劃WiFiBoy廣告影片
就像是近期賴睿麒正計畫替WiFiBoy拍攝廣告影片。雖然沒有半點經驗的他很清楚自己的不足，但他也不打算因此放棄，而是一口氣讀了十數本有關劇本、電影拍攝的相關書籍。或者當他想要在片中加入特效，也會自己上網去找教學影片研究。他表示，因為這個廣告片計畫，現在看電影已經不像過去只是看劇情而已，還會不自覺得研究起打光、收音、取景、角度等各種拍攝手法。
而會動手拍廣告這件事，也突顯出賴睿麒總是喜歡「先做再說」的個性。從喜歡的事情延伸，碰到困難就盡力去「解決」，就像他是因為兩大偶像，特斯拉執行長伊隆·馬斯克，以及Facebook創辦人馬克．佐克伯開始玩《文明帝國》這個遊戲，然後他才動起腦筋想把《文明帝國》搬到WiFiBoy；而且喜歡程式開發的他，也不是一個整天坐在電腦前的宅男，平時還喜歡打棒球，也因此決定設計一款在WiFiBoy上的棒球遊戲。
對賴睿麒來說，真正的老師都在網路上。父親賴溱君說，「有時候我要教他怎麼做，他還不想聽，因為他覺得我們的做法是老一輩的方法，他真正的老師是Google、YouTube那些。」
擔任賴睿麒國中導師的黃家鈴也觀察到：「睿麒內心充斥著問號，有很強烈的慾望想要一一解決。」她發現，相較於許多同學在乎的是標準答案，「他（賴睿麒）會想知道為什麼這就是正確答案，想知道過程，想知道為什麼是這樣定義。」
此外，儘管外界給予他很大的肯定，黃家鈴卻發現在學業上，賴睿麒的態度謙卑到近乎沒有自信，即便有多不擅長，「逃避」二字也很少出現在他身上。黃家鈴舉例，之前賴睿麒較不擅長作文，但他花一個暑假的時間，將所有經典文學全部看一遍，結果開學後，文筆大大地突破。「當時國文老師還大力稱讚：『就是要這樣子！』」
想做的事情太多，讓他習慣「優化」生活
而這也讓人想起第一次採訪時，賴溱君秀出稍早父子倆一起練棒球時拍攝的影片，「回去慢速播放，就可以知道哪邊要再調整，什麼姿勢不對。」賴溱君說，和朋友組棒球隊的賴睿麒，就像投入其他任何事情一樣，總是想著如何可以做得更多、做得更好，變成他的直覺反應。
因此也不難發現，他所有的目標都有個共通點：提升效率。不只打棒球，拍廣告、玩遊戲、學業，還有WiFiBoy的專案都是，「做什麼事都希望速度越快越好，對他來說，依賴性是降低的、自主性是提高的。」賴溱君印象很深刻的是，每次他們一起到光華商場，都會買一、兩款新遊戲回家，但有次賴睿麒明明已經看好想要的遊戲，卻主動說要過幾天再買，原因是明天要期中考。賴溱君觀察，兒子是一個幾乎不會有「沒事」的時間的人，「就連上學前的早晨，他都可以多包裝幾台WiFiBoy。」
不過賴睿麒對自己顯然有更高的期待，「時間控制我還是有點亂。」他有些不好意思地說。但有趣地是，當他認真盤點平日所做的每一件事，卻也有些驚訝：「怎麼感覺我的一天有72小時？」連他自己都覺得好笑。
15歲Maker的探險還在繼續
對賴睿麒來說，Maker的定義就是：「做什麼事都想要自己來，遇到問題會想辦法解決。」而Maker之於他，絕對不只是一、二個專案，而是日常。他說：「仔細想想，我讀書也有Maker到，因為完全照老師的方式去讀，那個進度可能不適合自己。」
廣告、《文明帝國》、棒球遊戲，接下來賴睿麒還有好多好多工作要完成。而正就讀國三的他，比起考試壓力，心中似乎充滿更多期待：「剩下180天，就先把考試考好，然後升上高中，我要想辦法讓自己做更多想做的事情。」
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自造者
Maker
「自造者」是指「使用任何周遭資源來親手打造出作品的人」。此名詞由2005年美國Make雜誌所延伸，也開啟美國自造者運動浪潮以及Maker Faire盛會的誕生。在台灣，自造者精神隨著2013年3D印表機的引入再次興起。自造者強調找回教育中缺少的手動實作（DIY）精神，親手打造自己想要的東西。隨著開源概念、社群交流分享的日益普及，國內已有多場Maker盛會如Maker Faire Taipei、Maker Share、MakerConf等等。 (來源： 鄭鴻旗 、 Maker Faire )
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