社會調查報告聚焦中國多省市「從教熱」降溫
【大紀元2024年01月06日訊】（大紀元記者李圓明採訪報導）因應少子化衝擊，有研究報告指出，中國多省市正在給「從教熱」、「師範熱」降溫。分析認為，人口構成的變化、財政的危機等已對教育領域產生影響。
2024年1月3日，大陸社會調查機構麥可思發布《中國-世界高等教育趨勢報告（2023）》，聚焦近年來中國高等教育的變化趨勢。值得關注的是，各地大力度撤銷停招過熱專業。除了從嚴控制藝術類專業設置外，2023年多地還提到控制教育類專業新增布點。
此外，急速膨脹的高校機構掀起「瘦身」潮。研究顯示，「改革開放」至2016年，樣本高校的內部管理機構總數增長了四倍多。近年來多所大學啟動內設機構的「撤」「併」「轉」，包括西北工業大學、南京大學、北京化工大學等「雙一流」高校。
根據官方統計，中國大陸近5年教育類相關專業畢業生規模持續增長，光是普通大學教育學門類畢業生數量，從2017年的14.19萬人，已增長到2021年的18.43萬人，5年間規模擴大30%。
畢業後從教直接相關的師範畢業生規模，也同樣呈現增長態勢。其中，大學院校師範畢業生已從2017年的38.96萬人，增長到2021年的42.67萬人，5年間增長近10%。
教育部2022年9月指出，教師資格考試報名人數由10年前的17.2萬人次躍升至當年的1144.2萬人次，10年增長超過65倍。2023年上半年，仍有多達427.3萬人報考教師資格考試。
近年「從教熱」帶動「師範熱」的背景下，中國多省市在專業動態調整中主動給教育類專業「降溫」。
四川有關部門去年7月聯合印發指導意見，就明確嚴控教育學專業新增布點，非師範類高校原則上不再新設教育類專業。山東去年9月發布通知，提及教育類專業原則上不再新設。
教師過剩已成趨勢 大學生就業難
麥克思研究院去年發布的就業報告也顯示，教育業是吸納相關專業應屆大學畢業生的主要行業之一，但是近幾年該行業的吸納能力卻明顯減弱。
1月3日，「2035年全國或有近200萬教師過剩」登上微博熱搜，引發網友熱議。據北師大研究團隊預測，到2035年，全國將有約150萬小學教師、37萬初中教師過剩，小學教師需求量過剩較大，初中教師先短缺、後過剩。幼稚園、中小學教師崗位日趨飽和，勢必將給大學畢業生就業帶來影響。
網友表示，「出生率都跌到多少了，沒有那麼多孩子，就不需要那麼多老師。」「孩子越來越少了。」「大數據在國家手裡，應該要隨時調整計劃招生，不能盲目擴招……」
也有網友表示，「數量已經不重要了，重要的是質量。能不能把過剩的好教師分配一些給偏遠一點的地方，我們一線小城市近幾年嚴重缺好老師，還是在人口不斷流失的情況下。」
網友「多奇駿」表示，撤教師編也是一種信號，說明了以後真的不需要那麼多教師，那麼未來教師飽和的時候首先失業的就是非在編教師。
山東網友「小豆」表示，這兩年新招的老師沒編了，對於已經在編的不同地方處理不一樣，我們家這邊是還保留著，濟南那邊好像就是陸續轉合同制，而且編制很多都是在崗的，崗位變動了編也沒了。
原大陸高校老師趙女士告訴大紀元記者，從2015年開始就有消息說以後高校進人都是人事代理，跟合同制是一回事。去年某農業大學聘請的博士也成人事代理了，編制名額非常少。
趙女士表示，「高校的教師資格證其實很好考，比普通的教師資格證還容易，但必須在高校就業才有資格報名，由人事處統一報名考試。除了高校教師資格證，其它的高中、初中、小學的教師資格證，不限專業都能報考。」
據介紹，大陸的教培機構用人需要教師資格證，輔導班也會優先錄用有教師資格證的人，連做家教還得上傳教師資格證。但由於報考的門檻低，造成老師的教學質素參差不齊。
「比如電氣工程等專業，絕大部分是男生，女生在這個專業一個是難學，一個是體質上就業也不占優勢，所以大多會選擇考教師資格證。有的去鎮裡做初中英語老師，學生表示聽不懂（她們說的英語）。」她說。
對於大學生的就業率，趙女士認為，在國內造假數據習慣了，真實情況什麼樣還真不知道。「家裡必須得有混體制的，憑自己找體面工作，那太難了。去年夏天還有學生跟我吐槽說不好找工作。」
經濟下行和出生率低影響教育行業
人口構成的變化正逐漸對教育領域產生影響。根據中共教育部發布的數據，2022年，全國共有普通小學14.91萬所；2012年，全國共有普通小學22.9萬所。意味著這10年間，全國小學數量減少了7.99萬所，減幅達35%。
對於師範熱的消退，旅美法學學者李玉清在接受大紀元採訪時表示，大家去選擇教育職業是因為它是一個事業編，工作穩定。編制就是有一種特權，是有財政支持的。大家當時看的是它的這個好處，所以趨之若鶩地都去考老師。
但是現在，中共的財政不行了，它養不了那麼多人了。它首先得先保公務員，因為公務員給它幹髒活，就要把事業編縮編，很多人成為編制外人員。也是說，單位隨時可以辭退你，等於你和進一個企業沒什麼區別了。
「原來進高校它也是事業編，再後來高校也沒有事業編了。那些年輕的博士（是人事代理合同工），（排課多、科研重）就非常地累了啊，你看他們是進了高校，但是等於讓他們幹活，實際上是非常辛苦。」她說。
另外，中國的出生率低，沒那麼多小孩了。現在鄉鎮中學撤併非常嚴重。
李玉清的親戚在鄉鎮中學，據她所知，原來各個村有個小學，後來村裡的小學都合併都在鄉鎮了。去年有一些中學都合併到市裡去了。因為小孩是越來越少，生源不夠了。
中共的特權體制影響專業資源
從上世紀末開始，研究生和本科生招生數量一樣在逐步增多。本科擴招的同時，研究生也在擴招。如今，大學畢業生成為青年失業大軍的主力。
李玉清表示，中共為緩解本科的就業壓力讓學生去考研，把考研率作為學院業績的標準，越在落後地區的大學考研率越高，學生拚命地去學習考研。而擴招後的專業設置並不合理。
「我有個同學在國家安全學院，還有的課題全是習近平法治思想，習近平哪有法治思想？他們拿著錢整天搞這個東西。哪個專業吃香？如果說這個專業共產黨能讓他有工作，或者說給他特權，那它就是個熱門專業。」
「其實有很多的專業是不需要考研的，比如法律專業，如果你不從事研究，只是從事法官、律師，是完全不需要考研的，因為這是個應用性的專業、技術性的專業。」
她認為，在中國西部貧窮地區，其實還是非常缺老師。因為中共的特權體制，導致權力中心同時是所有資源的中心，因此資源不平衡。那權力越小的地方資源就非常的少，年輕人不願意到那些地方去。
責任編輯：高靜
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