加州民間組織：公共教育三議程威脅美國未來
【大紀元2021年05月21日訊】（大紀元記者李梅橙縣報導）5月16日，加州「保護我們的孩子」（Protect Our Kids，POK）民間組織在塔斯汀市的聖公會教堂（St. Mary Magdalene Anglican Church）外，對父母和居民介紹公共教育中對孩子造成影響的課程，其創始人和總裁施耐德（Mark Schneider）表示，大多數父母不清楚孩子們在學校會接觸到什麼課程內容。
「保護我們的孩子」民間組織認為公共教育正通過「全面的性教育」（Comprehensive Sexuality Education，CSE）、「批判性種族理論」（Critical Race Theory，CRT）和「歷史修正主義」（Historical Revisionism）三個互相交叉的議程，威脅著美國最脆弱成員（孩子）的健康和福祉，同時也威脅著這個國家的未來。
三重威脅
按照最初的意圖，教育是培養孩子良好的品格，傳達對美國建國根基的理解，並提供有關社會蓬勃發展所必須的閱讀、寫作、算數以及實際能力的培訓。但現在這些目標中的每一個都結束了，轉為建立與美國傳統理念相反的「進步」的世界觀。
施耐德介紹說：「那些哲學思想源於18世紀的歐洲，最早可追溯到德國的法蘭克福學派，他們是一群馬克思主義者，認為應通過改變社會制度而不是俄國革命來實現馬克思主義，其中一些人包括約翰·杜威（John Dewey）等人（把這些思想）出口到了美國最負盛名的大學。他們從大學、媒體、社會資源庫和公立學校系統開始改變美國，首先從法律開始。60年代聖經和祈禱被帶出學校，一些激進的社會活動家進入學校領域並改變了人們的思想，大概經過二十多年吧，培養出來的新一代走向社會並成為《紐約時報》或CNN的主力，一些人競選國會和地方的職務，因而他們把學到的惡的東西強加於社會中所有的人。」
「但這是一個緩慢變化的過程，在開始時只有很少人警覺，現在有更多的人認識到問題的嚴重性，但還是有很多人不關心或不清醒。加州2015年通過了AB329法案（《青年健康法》），在幼兒園到K-12年級公立學校全面引入性教育課程；加州教育局今年通過了《民族研究示範課程》，以批判性種族理論為基礎，將人群分為白人壓迫者和有色人種被壓迫者；歷史修正主義則是重寫美國歷史，把美國描述成一個建立在奴隸制上的國家，而這三種教育課程，內容是互相交叉的。」
教學大綱都包括什麼？
在2018年版，加州教育局發布的長達700頁全面性教育框架中，推薦給從幼兒園到3年級（5歲-8歲）的一本《這不是鹳》（It’s not the Stork）書中，要求孩子看圖描述性器官和性生理現象；對7-8年級（12歲-13歲）的孩子，要求他們認可不同的性取向，以及按生理特徵劃分的性別是有害的、夫妻不一定是一男一女等觀念；在互動中團隊同伴（Team Partner）必須具有包容性，以宗教信仰為由或堅守特定性別屬於精神虐待；此外，還在課堂上向學生介紹三種性交方式及如何避孕。
對9-12年級（14歲-18歲）青少年，告訴他們通過當地的美國公民自由聯盟（ACLU）和計劃生育組織了解當地的生殖和性健康資源；了解與未成年人發生性行為的法律；參加LGBT學生俱樂部在學校範圍內推廣以性為特色的讀物並獲得性行為指南等。
以「批判性種族理論」為基礎發展出「民族研究課程」和「社會正義課程」等則教授學生：種族是人最主要的特徵，美國存在著系統性的種族主義，白人有特權是壓迫者，而黑人和有色人種是受害者，應該崇拜非洲祖先，集體主義好、資本主義壞等等。巴諾·黑塞（Barnor Hesse）是一位非裔社會學和政治學教授，黑塞提出了8種白人身分，從白人至上主義、到白色特權、白人廢奴主義等等，就是說即使你生為白人也是分等級的
3月底加州教育局通過的《民族研究示範課程》中說：「要了解權力結構和壓迫形式，挑戰父權制、集權制、反土著、伊斯蘭恐懼症和跨性別恐懼症，以及探索LGBTQ社區的歷史、鬥爭和勝利。」
「歷史修正主義」以2019年《紐約時報》率先推出的1619項目為標誌，否認美國於1776年7月4日發表的《獨立宣言》和國家的建立；否認林肯總統廢除了奴隸制並維護了國家的統一，稱其為種族主義者。而林肯總統宣讀了《解放宣言》承認黑人是自由人，並推動憲法第十三修正案的頒布，宣布奴隸制為非法；「歷史修正主義」是在加強批判性種族主義，並為它提供武器和事例。
「保護我們的孩子」民間組織說：「這其實是在教導孩子一種新型的階級鬥爭，歪曲歷史事實並否認客觀真理，以推倒西方文明。」
改變加州的法律
施耐德介紹說，加州從1999年的AB537法案開始，在20多年的時間裡通過了多項教育法律，使性教育課程得以進入學校。AB537（1999）允許教師和學生公開宣布和顯示他們的LGBTQ性別狀態；AB1785（2000）更求在加州教育框架（Frame）中包括性取向；SB71（2003）宣傳LGBTQ為規範和安全的性行為；Title V教育法典（2004）定義性別為個人感知的，而非出生時的生理性別；AB394（2007）向教師、學生和家長推廣LGBTQ的「反傷害」和「反歧視」材料；SB777（2007）教授學生「性別」是一種選擇，禁止學校教學和活動中出現「歧視性偏見」；SB543（2011）允許學校工作人員帶12歲及以上的孩子離校去諮詢同性戀服務，不需父母同意。
2011年的SB48《公平教育法》規定在從幼兒園到K12年級的「社會科學教學」中，讚揚同性戀、雙性戀和變性人對社會的貢獻；AB1266（2013）要求所有K12公立學校允許自稱為女孩者（生理男孩）進入女性衛生間、淋浴間、俱樂部和運動隊，自稱為男孩者（生理女孩）可進入男性區域；AB329（2015）《青年健康法》要求在幼兒園至12年級（K-12）學校對學生進行全面的性教育，鼓勵青少年對非生理性別認同、表達、體驗和變性，並且學生不必經父母同意可在學校尋求「性健康」幫助，包括服藥和性體驗；
SB179（2017）允許在出生證明和駕照等證件上採用非男或非女的性別；AB2119（2018）要求寄養家庭讓寄養兒童獲得性別護理和治療，包括青春期阻滯劑、性交藥物和變性手術等；2020年8月通過的AB2218向非營利組織、醫院和衛生診提供總數1,500萬美元的基金，為未成年人提供青春期阻滯劑、性激素以及變性手術。
你能做些什麼？
施耐德說：「搶救孩子可能需要一個漫長的過程，因為我們沉默太久了。有許多人沒有利用其憲法權利進行投票。您需要在每一次全國選舉、縣級和地方選舉中投票，在學區會議中發表意見，我們需要大聲地說出來，讓更多的人關注。」
「保護我們的孩子」組織創始成員羅斯卡（Gheorghe Rosca）說：「父母有權查看教科書和輔助材料，與老師交談，他們不一定告訴你正在教什麼，但他們會告訴你教學標準和使用的教科書。在學校系統中，您和您的孩子都有憲法規定的自由表達意見的權利。相信我，大多數老師都與父母同在，約50%的老師是保守的，不願意教那些東西。」
多年來馬克思主義者在掌管著工會。在2019年工會投票表決的多個提案中，包括了支持墮胎、審查川普總統、將夏威夷變為一個州等等政治議題，這些與提高學生的學習能力無關。加州的教師工會有32萬多會員，每人帶給工會一千美元，所以工會有3.2億美元的收入。2016年教師Rebecca Friedrichs起訴教師工會不代表教師的意願，要求可選擇退出工會並停止付會費。2018年，美國最高法院裁決，禁止公職人員的工會（如教師、警察、政府公務員的工會）以任何形式強制征收會費。
教育經費是父母選擇公立學校的一個原因，但在去年疫情期間，加州620萬名學生中大約有16.9萬人轉到了家庭學校。施耐德說：「我們需要支持『2022學校選擇』（School Choice）徵簽（估計今年秋天開始），讓父母自己掌握學習資金，以決定孩子上什麼學校。」
責任編輯：李欣
沒有留言:
張貼留言