美教育部擬資助歷史課 將CRT引入公校挨批
「美國歷史和公民教育」規則 使用納稅人的錢將批判種族理論（CRT）引入學校
【大紀元2021年04月30日訊】（大紀元記者蔡溶美國紐約報導）拜登政府的教育部門最近提出了一項規則，使用納稅人的錢將批判種族理論（CRT）引入學校。
眾所周知，美國的公立學校是靠地方政府經費運作，並不受聯邦政府教育部的管轄。美國教育部的主要作用之一，就是編列聯邦補助方案，建立相關的聯邦教育經費補助政策。例如，根據《殘障人教育法》，教育部根據每個州上報的殘障學生人數，將聯邦補助經費劃撥給不同的州。
日前，美國教育部為「美國歷史和公民教育」（American History and Civics Education）計劃提出了兩個優先事項，將種族、文化和語言上不同觀點納入教學的項目，以「發展對文化上敏感的教學（文化響應式教學）」和提高「這些信息素養技能」。
任何獲得美國教育部資助「美國歷史和公民教育」計劃的機構，都必須在申請時說明，在具體教學中如何「考慮美國歷史上的系統性邊緣化、偏見、不平等以及歧視性政策和做法；融合種族、文化和語言上的各種不同觀點和對殘疾人的觀點；鼓勵學生批判性地分析歷史和當代媒體的不同觀點及其影響；支持創建能夠驗證和反映所有學生的多樣性、身分和經歷的學習環境；並為包容、支持和身分安全的學習環境做出貢獻」。
教育部詳細闡釋了這個項目的背景：疫情對有色族裔社區不成比例的影響「突顯了提高整個社會，包括教育體系中的種族平等的緊迫性」，教育部認為「《紐約時報》具有里程碑意義的1619項目」、「全國各地的學校都在努力將反種族主義的做法納入教學」，以及批判種族理論（CRT）專家肯迪（Ibram X. Kendi）關於種族主義的觀點等等，為新課程提供了依據。
換言之，擬議中的規則將使用聯邦撥款，將倍受爭議的「1619項目」和批判種族理論引進K-12的學校課程中。
共和黨國會議員的抵制
根據福克斯（Fox）新聞報導，科羅拉多州共和黨國會議員蘭博恩（Doug Lamborn）和南卡羅來納州共和黨國會議員鄧肯（Jeffrey Duncan）已致函教育部長卡爾多納（Miguel Cardona），敦促他重新考慮這些補助金。
兩名國會議員寫道：「這種教育適得其反，甚至危險，使我們的弱勢學童被教育到1619年項目或肯迪的《如何成為反種族主義》中大量描述的謬誤中。這本書與《美國夢》相反……此外，1619項目是一個種族分裂的歷史修正主義者的歷史觀，旨在『將第一批被奴役的非洲人抵達弗吉尼亞州作為我們的成立日期，以此來重塑美國歷史』。『1619項目與美國1776年真正建國的日期在根本上背道而馳。』」
蘭博恩告訴福克斯，學校應該在幫助學生了解黑人的奴隸制和貢獻方面發揮作用，但絕不應該灌輸對憲法原則的攻擊。
教育部的這條規則在4月19日提出，公眾意見徵詢截止日期為5月19日。
公眾意見摘要
目前已有786條意見公開提交到政府網站上（教育部擬議規則的詳細資料和公眾意見，詳見：https://www.regulations.gov/document/ED-2021-OESE-0033-0001/comment）。從昨天（29日）下午的幾條公眾意見看，大都持批評態度，現摘譯幾條：
「為什麼要包括肯迪（Ibram X. Kendi）的教學法，他指責收養黑人孩子的白人是『殖民者』？教育部是不是想用此課程，根據種族偏見來區別待人？歷史學家指責1619年計劃用意識形態代替歷史準確性。教育部為何使用此課程？」
「這絕對是荒謬的事，無非是用財務激勵的方式，鼓勵將種族分裂植入美國青年的思想。這些行政命令的結果將導致侵犯民權行為和海量的訴訟。這些規定將永遠破壞喬‧拜登的遺產和姓氏。請不要這樣做。」
「將批判種族理論和1619年計劃引入學校，恰恰進一步證明了為什麼公立學校是可恥的。這樣做只會搞垮自己，但美國人民正在看著，並對此種族主義誘導感到厭煩。我的孩子不會去任何公立學校上學。」
一名醫學博士DM Schwartz寫下長篇意見書，直言「批判理論及其分支思想已成為迅速轉移的社會惡性腫瘤……如果這成為現實，我們將用永遠罪惡和受害的想法折磨自己，其可怕後果我實在無法想像。」
紐約家長要求公校教科書中加入亞裔美國人歷史
此外，疫情後，針對亞裔的語言和肢體襲擊案件頻發，最近許多家長要求立即將亞裔美國人的歷史納入美國教育部的課程優先範圍，有至少2,500名家長在請願信上簽名。
這封信呼籲在所有公立學校中教授亞裔美國人的歷史，正式承認和慶祝亞裔美國人文化月，教育亞裔孩子們以及他們的同學們如何對待種族歧視。
同時，州參議員劉醇逸和其他民選官員正分別提出新立法，要求在學校開設亞裔美國人歷史課程。
美國教育部表示，它將以紐約市學校現有的亞裔美國人課程內容為基礎來開始行動。
根據《紐約郵報》報導，教育部發言人卡薩諾斯（Sarah Casasnovas）表示：「教育部為學校製作並提供了高質量的、文化響應式（culturally responsive）教學課程和資源，這封信強調了這項工作的重要性。」
目前未知卡薩諾斯所指的「文化響應式教學課程和資源」，是否就是上述擬議的「美國歷史和公民教育」計劃。
「美國歷史和公民教育」計劃寫明，這是美國教育部資助的計劃，要開此門課的學校需提交申請，教學實踐需達到目標要求，並接受監管。
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