洪蘭談教育

洪蘭談教育

有時間觀察　才有能力創造 觀察力是創造力的先決條件，沒有觀察如何會有創造？ 觀察力固然可以訓練，但是現代的孩子被課業壓得這麼重， 哪有時間去培養觀察力？這就難怪我們在創造上遜人一籌。 一個有點子的人比一個會做事的人更有價值， 因為有了點子可以去找別人來完成他的設計， 而一個只有技術不會動腦的人永遠只能替別人加工。	從尊重做起 尊重是人與人相處的基本條件，必須從小教導， 因為有尊重才有自重，有自重才有自愛，自重自愛才會交得到朋友， 也才能在社會上立足。尊重要從小教起。當孩子從小被尊重時， 他長大自然不會叛逆；當人民被政府尊重時， 他自然不會出草去抗爭。
投資教育　提升國家競爭力 他們的學制是真正的九年一貫，沒有小學、國中、高中的差別， 進到學校後，同學一做便是九年，可以培養深厚的友誼， 到了十六歲孩子成熟了，才依性向分高中或高職。 這樣在十六歲以前每個人的待遇都是相同的，沒有後段班、放牛班。 芬蘭的教育部長說得好：「每個人都是國家的國民， 每個人都可以來玩冰上曲棍球，不一定只有好手才可以玩。」 這句話讓我心有戚戚焉。我們有多少孩子被拒在門外， 只因為他開竅開得晚。	生命教育須實地體驗 一個人如何在自己有生之年為社會和國家做一些事， 使自己的人生沒有白走，應該是生命教育最主要的目標。 看到現在年輕人不知道人生要幹什麼，非常的著急。 我們的教育整天不停的填、不停的考， 沒有停下來讓孩子反思他人生的目的為何， 他將來希望做一個什麼樣的人。
動手動腦從小訓練 任何發明都源於一個心，有心要做，人會想出很多點子來解決問題； 沒有這個心，縱使很多資源放在眼前，也不會利用它。 這個改善的心其實就是創造力的原動力， 創造與發明很少是無中生有，多半是就既有的現狀加以改進， 使它更好用而已。	好老師改變孩子的一生 老師對一個孩子的影響太大了，著名作家如梁實秋、黃春明， 都一致說童年時遇到好老師，鼓勵他們寫作， 使他們走上了寫作之路；很多諾貝爾獎的科學家也說， 少年時遇到好的老師，引導他們走上科學之路。 我們常用升學率作指標來評定老師，那是非常錯誤的， 一個好的老師可以改變孩子的一生，人師遠比經師重要。
無欲則剛 其實酒跟世界上所有的好東西一樣，都應該與好朋友分享， 但是再好的東西都要適可而止，見好即收，要懂得節制。 自律和自制很重要，學會了它，走遍天下，父母不必擔心；沒有它， 金山銀山都會坐吃山空。	社會充斥暴力　家長須自力救濟 大人暴力行為給孩子的暴力行為作藉口，替自己的壞行為找正當性， 認為暴力是可以被社會所接受，這點不可忽視。積非可以成是， 眾口可以爍金，假如我們今天不站出來譴責暴力， 讓孩子知道這是不對的行為，久而久之，暴力就會像LP一樣， 變成可以被接受的行為了。 當砍斷刑警手掌的凶手是新店開明商工的學生時， 我們能再忽視社會暴力對年輕人的影響嗎？假如政府拿不出對策， 我們必須自力救濟。請關掉電視，杜絕汙染來源；請以身作則， 教導你的孩子正確的價值觀。
散播希望的種子 臺灣的希望就在這一群默默耕耘的教育工作者身上， 每個孩子都是一顆希望的種子， 我們永遠不知道我們耕耘的是未來的愛迪生還是愛因斯坦， 但是只要有一個學生造福了人類，我們的辛苦就值得了。 我想這是所有老師無怨無悔付出最主要的原因， 別人工作的目標是薪水，我們工作的目標是希望。

  

洪蘭教養科學觀 總共  66   筆   當前   61 - 66 首頁 > 教養百寶箱 > 名家談教育 > 洪蘭教養科學觀
打開孩子的心房
中國人常說「山不轉路轉」，如果這個方式行不通， 我們應該換個方式去試試看。 這個例子或許可以讓我們不要局限於傳統的方式， 試著用另一個管道去打開孩子的心。

肯下功夫　大腦也能改變

她看到我嚇得閉住眼睛不敢看，就告訴我，這是練出來的。有三年， 她送女兒去學繪畫，老師住在一條很窄的巷子中， 因此練就了一身倒車功夫。她開玩笑說：「老師， 你要不要來照一下我的大腦，現在的腦保證跟三年前的不一樣。」

善用人才　國家才有前途

對一個企業來說，腦力的流失就跟土石流一樣，底下的根基沒有了， 上面一定會崩盤。臺灣現在最缺的是研發、創新的人才， 如果我們還在設定很多的關卡，限定人才的薪水不得高過部長的話， 一旦過去累積的老本吃光，臺灣的前途堪憂。

主動學習

「學而不思則罔，思而不學則殆」，也是同樣的道理， 沒有經過思考的知識是片斷的死知識，學了很多並沒有用， 因為情境一變就不會用了。所以， 人一定要替自己留些思考的空間才可以。

提供孩子發展長處的機會

人一定有長處，只看我們能不能發現它而已。西諺：「 沒有什麼叫天才。放對位置，得以發揮才能的人便是天才。」

別強迫孩子含淚學習

成熟是件很奇妙的事，它是水到渠成，時間到了自然會好， 曾經有人先扶著雙胞胎的哥哥學走路， 結果哥哥果然比弟弟早了幾個禮拜會走，但是當弟弟時間到， 自己會走時，他走得跟哥哥一樣好，絲毫沒有差別，如果有不同， 那是弟弟少吃了些苦，因為哥哥膝蓋軟骨尚未發展成熟， 硬被拉起來走，腿痛，多流了些眼淚。 所以孩子的快樂健康成長是養育孩子最重要的目標， 親友的稱讚與孩子的眼淚比起來，前者的代價太高，請不要「 為了他好」強迫他去做他尚未成熟的技能。