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品德對孩子而言是抽象的概念，孩子甚至會好奇，品德是長什麼樣子呢？
我認為品德涵蓋尊重、誠實，還有尊敬，這些都是帶有「行動力」的名詞。
當孩子以自我為中心時，要如何形塑孩子的行為？
許多孩子無法認同父母教導的價值觀，是因為大部分父母在教導孩子時沒有給予行為的理由。父母也許會告訴孩子「怎麼做」，卻沒有告訴孩子「為什麼這樣做」。
就像孩子在朋友的聚餐中常常被要求「安靜」。知道「如何」，而不知道「為何」，結果就是孩子無法安靜，繼續做著他們想做的事情。
長大後，孩子也許成為表面上看起來有道德行為的人，但內心卻不具備道德原則。因為他們學會在各種狀況下如何表現，卻不一定明白行為背後的理由。
「怎麼做」是外在的行為，「為什麼這樣做」是原則。將「行為」與「原則」說清楚講明白，是為人父母的責任。
──如何處理大人最頭痛的孩子吵鬧問題？
我曾因為講電話讓孩子等待太久，孩子因而焦躁不已。當時我只知道要孩子「安靜」，好讓我可以好好與朋友說個話，然而，卻沒有給孩子「安靜」的方法與理由。
即便我告訴孩子，吵鬧是極不尊重的態度，以及給了孩子玩具、餅乾、書本、畫筆，能用的法寶幾乎全上場了，卻仍無法奏效。
建立與孩子溝通的模式，如兒子一拍我，我知道自己還有十分鐘的時間
直到有一次，昕輕拍我的肩膀，當時我正講電話講得口沫橫飛。這個不經意的舉動，讓我找到如何避免孩子在大人說話時不插嘴。
自此以後，當我講電話，孩子只要輕拍我的肩膀，我們就很有默契的知道我還有十分鐘的講電話時間。只要他們輕拍我的肩膀，我就會告訴電話裡的對方，我要準備掛電話了，而不是讓孩子在旁邊等我講到天荒地老，這就是給予孩子安靜的理由與方法。
──理性處理親子間的不同需求，彼此才不會受委屈
這個方式也同樣可以運用在與朋友相聚時，孩子在一旁等待媽媽聊天談話，卻不會打擾對話者的好方法。
昕特別要我補充一個祕訣，「如果連十分鐘都等不了，那麼可以握緊雙手，做出祈禱姿態，讓自己冷靜。」
當昕要我書寫這段時，我的腦海裡馬上重現我所熟悉的禱告身影。
父母必須清楚告訴孩子，為什麼「不可以」，以及幫助他完成
因此，下一次告訴孩子「不可以」或「安靜」的時候，請好好告訴孩子理由。讓孩子知道「不可以」亂跑，是因為擔心碰撞的危險，而「安靜」是因著尊重，並且避免干擾與他人言語或對話上的溝通。
重要的是，幫助孩子想一個辦法。告訴孩子，如果能坐在椅子上用餐，那之後就可以出去散步，給他們一個時間上的分界。
這些協助就像是導師，讓孩子的自私轉變為自制。當孩子的行為從外在轉為內心，當這些都刻畫在心版上時，孩子的行為動機就能從外表的遵行，轉為內心的真實出發。
──如何處理孩子的怒氣？答案是：好好聽孩子說話
尊敬父母應該是一種愉快的經驗，但是它背後要探討的是，孩子是發自內心的尊敬？還是尊敬成了孩子的負擔？
孩子最大的困境是，他們對父母的怒氣沒有防禦能力。如果不讓孩子將心裡的想法說出，積習的怒氣就會成為挑釁的行為。冷靜地聽孩子的怒言也許不是讓身為父母的你感到愉快，但比孩子用行動反應要來得好多了！
不幸的是，當孩子說出怒言時，多數父母比孩子還要生氣。疑問著孩子怎麼可以對父母這樣說話，或者吆喝不要再聽到孩子這樣說話，懷疑孩子對自己身為父母的尊重……結果，孩子選擇乖乖閉口不說，因為說了也沒用。或索性公然的反抗，用最強烈的方式反應。
怒氣的管理是需要學習的，藉由各種方式，幫助自己了解孩子的怒氣。一種有效的方式是，請先好好地聽孩子說話。
孩子需要學習合乎道德的思考方式，洞悉行為背後的理由。這是一個可貴的學習。
當孩子的態度轉為心甘情願，代表父母已在孩子身上築好品德的籬笆，也帶著孩子抵達「尊敬」的起點。
──孩子真誠說「請」、「謝謝」，並且了解背後的原因
孩子在每次的購物或外食後，總會跟爸爸媽媽說聲：「謝謝。」對於初次到我們家拜訪的朋友總會有點兒詫異，他們認為孩子太客氣了！
這習慣究竟是從何時開始養成的？我也不清楚，但我知道孩子說「謝謝」是真誠，是出於感激與體諒父母賺錢的辛苦。在家中養成說「謝謝」與「請」的習慣，是提醒孩子對父母的付出。這個教導，對我們而言也是一種禮貌。
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