人間異語：資優教育扼殺我的發展

2012年04月27日     

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許哲韡 台大畢業生Q：為何贊成廢明星高中？A：我從小念資優班，考上建中後，好像更上一階，但大家就是更競爭，除了互相更緊張外，有激勵出更多東西嗎？像建中生都有個包袱跟標籤，就是要會念書又會玩，如果做不到就很奇怪，結果大家都無法放開視野，均衡發展。反而我看到許多不是念明星高中的同學，自由自在，做著自己想做的事，獲得在學校沒辦法看到的成果，活得很精采。

也許有些明星高中學生會很開心，因老師特別兢兢業業，資源也較多，學生可以得到想要的幫助，但那都是極少數。對想有個開放環境，可以做出不一樣東西的學生來說，這種環境很壓迫，被學校的想像、同學的表現，還有自己覺得自己該是什麼樣子壓迫。 

像我有些同學成績不是太好，但被所有期待跟標籤壓到必須非常努力，人格發展受很大擠壓；直到大學畢業，個性都無法伸展，老覺得應該要怎麼樣，怎麼這麼多年都沒達到？念建中就覺得要上台大，不是滿意的系，就努力轉系，轉到物理系後發現成績不太好，上不去；想出國留學，又考不上，就卡在那，好多這種人。他被升學再升學那種單一想像壓住，認為成功就是要出國念名校，不會想自己可能不適合，就一年一年的考，一年比一年消 沉。當然物理系有最頂尖的，不過70個不會超過10個；在run物理外，還均衡發展其他興趣，蠻快樂的人不會超過3個。 

渴望探索尋找感動

Q：贊成菁英教育的也許認為，要透過這過程篩選出這3個？
A：的確可能擠出很精采的人，但其他人若能發展其他適合做的事，也可以很精采，讓世界學習更多東西。當一個人適合走繪畫、設計，卻被綁在這條路上，從沒辦法做嘗試，當他度過允許他揮霍的黃金期，就再也沒機會時，這對世界的損失真的會比較小嗎？就算理工至上，他們做出很厲害的理論，但我們缺少這些，真的會沒辦法活下去嗎？

我覺得我不該念數理資優班，因我國中就有很多人文社會科學想法，但數理資優班不管這部分，當這種特質沒人引導時，就無法開拓。所以我高中都在看小說，想探索世界，但還是被綁住，看家族有人當工程師，覺得也是條路，可是念到大二，就覺得我繼續上去可能就是念光電所，然後進光電產業，過 著一板一眼的工程師生活，我會感到自我有種滿足嗎？我怎麼想都不會。反而當我愈探索自己想做的事，愈感受自己渴望在沒公式的東西裡找尋感動。

Q：會擔憂未來沒飯吃？
A：我這年紀1個月1萬5就活得很好，10年後，我猜3萬會活得很好，我物欲不重。念物理系有個好處是很多人找我教數學，趁要考北藝大研究所空檔，我兼家教，也重新激發在體制內好奇心都被磨掉的孩子。其實大家所謂的沒飯吃，可能包含要買些奢侈品，這只是利用名牌武裝自己，是耗費生命賺來的。 

記者陳玉梅採訪整理